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いつか直面するかもしれない我が子のいじめ問題の処方箋

明日、我が家でも巻き込まれてしまうかもしれない「いじめ」。

生まれてきてくれたときの感動も、幼いころの可愛い思い出も、小学校に入って徐々に大人の顔つきを見せてくれたあのたくましさも、すべて、一瞬で奪われてしまいます。

あなたは、我が子を苦しめた人物を許せますか？ 我が子の苦しみを救えなかった自分を許せますか？

このような悲しい出来事を繰り返してほしくない。その思いから本書は生まれました。

◆いじめは大人（親）の手で解決すべき問題

本書の中で詳しく述べていますが、いじめが大きくなってこじれてしまうのは、大人たちが“正しく”関与していないからです。事なかれ主義などはその代表例です。

いじめが発覚すると、まずは隠蔽しようとする学校の多いこと……。いじめの芽を摘み取るのではなく、隠すほうに時間を費やします。そして、最後は隠しきれずに表面化させてしまいます。

親は、いじめが起きたときに学校側に相談はしても、そのまますべてを学校に任せきりではいけません。「いじめが起きても、学校側が何とかしてくれる」というのは幻想にすぎないケースが存在するからです。悲しいことですが、これが現実です。自分たち（親が中心）がしっかり自分の子どもを守らないといけないのです。

◆いじめからは夢を持って逃げてください

「逃げる」というとイメージが悪いのか、「いじめに負けるな」という意見とぶつかりますが、冷静に考えてみてください。いじめに立ち向かった結果、命をなくしてしまうようなことがあるようでは本末転倒です。闘う意味が最初からなかったことになります。

もちろん、いじめっ子に負けないように心や体を鍛えて、いじめっ子を打ち負かすようになる子もいます。しかし、そうでない子もいます。後者の子どもに対して「立ち向かえ」と言うのは酷というものでしょう。

そもそも、大きくなってしまったいじめがなくなるのは、非常に稀なケースです。普通は過熱します。だから、「大きくなってしまったいじめはなくならない」という前提に立って、（いじめにあって）苦しんでいるのなら逃げてしまえばいいのです。

そのときの大人の役割は、子どもを上手に逃がす手はずを整えてあげることです。これが、大きくなってしまったいじめに対する“正しい”対処法のひとつです。逃げることさえできれば、あとで再起することは難しいことではありません。

もしも、逃げるということに抵抗があるのなら、急がば回れと思えばいいだけです。少しだけ回り道をして自身が安心できる場所を探し、そこで、将来の夢や希望を現実のものとしていけばいいのです。

◆注意点は「ただ単純に逃げればよい」ということではないこと

いじめ被害者の心の中に一番残っていることは「恥」だと言われています。この感覚は脳の形の変化さえ生じさせます。したがって、ケアしなければなりません。いじめられた子の親や先生たちは「あなたは悪くない。いじめた奴が悪い」と、少なくとも半年間は言い続けてください。こういうケアによって脳に起こるマイナスの変化を抑えられます。マイナスの変化がなければ、少しずつ前向きに、それこそを夢を持って、将来に向かって歩かせることができます。そのあたりの詳しい話は本書で解説しています。

◆悩んでいる子どもをひとりでも多く救いたい

そして、大人は、子どもを上手に逃がし、ケアしてあげてください。昔に比べて、いじめが多様化している今は、昔ながらの精神論では子どもは救えません。子どもが「逃げたい」と言ったら、手助けしてあげてください。自分の子どもを最後まで守れるのは、保護者である親御さんたちだけなのです。全力で守ってあげてください。

二度とやってこない青春の日々を、いじめという余計なもので汚させないようにするためにも、また、若いうちに学ぶべきことが「いじめによって学べなかった」ということがないようにするためにも、悪質ないじめからは「夢を持って逃げましょう！」。

【本書の特長】

• いじめには、いつ巻き込まれてもおかしくない
• いじめによって、家庭にどういうことが起こりやすいのか
• 塾と学校の比較によって、いじめを分析した話
• なぜ、学校ではいじめが隠蔽されてしまうのか
• 「いじめ対策」として、学校で何が行われているか
• 生徒が2人以上集まれば、いじめは起こり得るという話
• 家庭内でいじめの痕跡を見つけるためのポイント
• いじめの痕跡を発見した親がどう行動すべきか
• 子どもを「逃がす」ための手順（転校の手順）
• 子どもを「逃がす」ときの注意点
• いじめている子&いじめられている子へのアドバイス

目次

第1章 現在のいじめの実態

第1節 現在のいじめを考える
第2節 いじめの定義が変わってきている
第3節 親が子どもに望むのは普通のこと
第4節 いじめは家庭を崩壊させる

（特別コラム）サイタコーディネーション代表江藤真規氏 インタビュー
子どもを全力で守ってあげてください

第2章 いじめは「学校」だけで起こるのか？

第1節 塾ではいじめはあるのか
第2節 塾への聞き取り調査でわかったこと
第3節 塾の施策は学校でもできるのか
第4節 学校では「いじめは起こり得るもの」と考える

（特別コラム）市進ホールディングス社長下屋俊裕氏 インタビュー 小さな芽のうちに摘み取れるクラス運営を心がける

第3章 学校は「いじめ」に対して何を行っているのか？

第1節 学校と「いじめ」の関係性
（コラム）データで見るいじめの実態
第2節 現場で頑張っている先生もいる
第3節 小さな芽のうちに摘み取るために何をしているのか
第4節 それでもいじめはゼロにはならない

（特別コラム）臨床心理士石川満佐育氏 インタビュー
いじめに対応できる学校を目指す

第4章 親はいじめに対して何ができるのか？

第1節 自分の子どもは自分たちで守る
第2節 「おかしい」と感じたら、子どもの部屋を調べてみる
第3節 いじめの痕跡を発見したら、親は何をすべきか

第5章 子どもを「いじめ」から上手に逃がしてあげましょう

第1節 実際にあったいじめと、私が行った対応策
第2節 親がすべき理想のいじめ対応とは
第3節 子どもを逃がす手順
第4節 子どもを上手に逃がしてください 〜注意点〜

第6章 まとめ

第1節 いじめをしているあなたへ 〜いじめは割に合わない〜
第2節 いじめられているあなたへ 〜夢を持って早く逃げましょう〜
第3節 大人がしっかりしなければならない
（コラム）SNSでのいじめについて

あとがき

オーディオ版特典ダウンロード

アプリを活用した、現代に最も即した形のいじめ対策「STOPit!」。
欧米では6000校以上の導入実績がある匿名通報アプリ。
私学、教育委員会など教育機関が導入し、生徒が各自のスマートフォンなどにインストールし無料で使用できるサービスにより、 いじめを受けている本人、または衆人により第三者機関へ匿名通報が可能のため、抑止効果も高く、いじめ対策として多大な効果を上げている。
そのサービスを信念厚く日本に導入しているストップイットジャパン株式会社 代表取締役 谷山 大三郎氏をお招きし、著者長野雅弘氏と共に、 SNS時代と言われる現代のいじめ問題の減少のために、どのような取り組みができるのか、また、同社サービスによる実績なども対談にて紹介する。
明日は我が身の身近にある「犯罪行為」である「いじめ」をどうしたら大人として対処対策していけるかを真摯な視点でディスカッション。
予防接種の情報として、ぜひお聴きいただければ幸いである。

谷山 大三郎
1982年生まれ。千葉大学教育学部卒業・千葉大学大学院教育学研究科修了後、2008年より株式会社リクルートに勤務（営業、事業推進、人事を担当）し、2015年に退職。 同年よりNPO法人企業教育研究会の経営企画部部長に就任。
かつ千葉大学教育学部附属教員養成開発センター特別研究員、千葉大学教育学部 非常勤講師も担当。
現職を継続しつつ、ストップイットジャパン株式会社の代表取締役として現在に至る。

ストップイットジャパン株式会社
http://stopit.jp/

著者：長野 雅弘(ながの・まさひろ)

名古屋市生まれ。南山大学外国語学部卒業後、教職に就く。数校の校長職を経て、現在 聖徳大学附属取手聖徳女子中学校・高等学校校長として5期目。また、聖徳大学児童学部教授で、教師を目指す学生を指導している。 全国的な教育ネットワークを持つ。『思春期の女の子の育て方』（ディスカバー21)、『驚異の復習継続法』(パンローリング)など、著書32冊。

※本商品は『いじめからは夢を持って逃げましょう！「逃げる」は、恥ずかしくない「最高の戦略」』 [パンローリング株式会社刊 長野正弘著 ISBN：978-4-7759-4176-8 174頁 1,200円(税別)]をオーディオ化したものです。

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